为什么呢？我们以称为乐器之后的提琴来比。
提琴的独特魅力几乎是稍有音乐常识的人都体会得到。揉弦出来的声音。真正称得上"惊心动魄", 学提琴。用以表达。倾述。抒发自己的感怀。吐露自己的心曲。是多少人的梦想。
提琴虽然有其丰富的表现力和独特的不可替代的魅力。但与其它乐器一样有其局限性。它是一个以单音曲调见长的乐器。难以独立单个完成完整的乐曲。更不要说大型乐曲（奏鸣曲）。换句话说。它必须要伴奏。通常是由钢琴配合。方称得上一个完整的乐曲表达，而少见只有一个提琴没有伴奏的真正"独"奏，如果有机会两相比较。就明白没有伴奏的提琴"独"奏逊色多了，不要伴奏的提琴曲极少。象帕格尼尼的"二十四首随想曲"--其实就是最高难度的练习曲。和巴赫的"无伴奏奏鸣曲和组曲"…等几首，其要求专业人士都难也哉！练习曲不要伴奏。但学琴不能永远只拉练习吧。总要演奏乐曲以抒发感怀吧。在业余情况下。找伴奏是多么困难呀！
钢琴则不然。它除了自身是最佳的伴奏乐器外。同时还是最佳的独奏乐器。除协奏曲外。它能独立完整地完成由小到大的乐曲演绎。其丰富的和声表现能力。连交响乐都能改编用钢琴来演奏。是其它单个乐器所无法企及的，钢琴表现缠绵悱恻的长音显然拙于提琴，但从整体。全面来看。它是强于其它任何单个乐器。故小提琴被称为"乐器之后"它理所当然的是"乐器之王",因为丰富的和声。它表现英雄。豪迈。弘大的气势是其它任何乐器所无法比拟的。"钢琴诗人"肖邦的夜曲其婉约。忧伤令人屏息回肠，他的钢琴曲即使改编成管弦乐。都不能再现钢琴特有的韵味。印象派大师德彪西的许多钢琴曲。"水光潋滟。山色空蒙"音画般的幻景。也是其它乐器难以表现的。
钢琴的演奏姿势也较合符自然。不像小提琴反扭手臂。不要小看了反扭问题。年纪稍大一点。上高音困难也哉。再加上速度。音准，真比蜀道难多多了！
钢琴教育是音乐教育的基础。一切规范学习音乐的学子有条件的都应学习钢琴，通过学习钢琴可以学到一定程度的乐理、和声知识，开阔音乐视野。比较提琴来说，它更适宜家庭、业余、自娱，入门也比提琴容易，提琴稍微能听的音质和音准一般应有3到5年功夫才成，钢琴解决这些问题相对容易些。学习器乐一般说来要达到教高程度要有10年左右功夫解决基本技术问题。所以有心者应从小学起，即要有童子功，这是指要达到独奏能力而言，退而言之，达不到此水平，钢琴作为一个自我修养，或自娱自乐的载体，在家里在同好中，也比其他乐器为好，所以，少儿学琴以钢琴最好。
同样年龄。学习条件各方面相同。学钢琴比学提琴走得远，一般伴奏和中等难度曲目可以胜任下来。可以达到自误自乐的。如果起步年龄不太大。十多岁学琴。钢琴即使达不到肖邦高难度曲目。距离也可能不太远。同等条件学提琴离帕格尼尼就可能比离肖邦远得多了。所以现在不少有条件的中老年人。为了了却年轻时的音乐心愿。选择学习钢琴。是有道理的。比如哈市学琴者有3成是年人，他们肯定不会想搞专业，更不想当“家”， 但可以做到更好的情感表达和精神寄托，也能亲身阅历音乐殿堂。作为生命、精神历程的一部分，会有不虚此行的感觉。
